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    外國語學院2019–2020年度榜樣的力量——何元航專訪
    發布時間:2020年12月08日 15:49    作者:    點擊:[]

    外國語學院20192020年度榜樣的力量——何元航專訪

    “以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失?!卑駱硬粌H是一面鏡子,也是一面旗幟。以榜樣為鏡,讓我們知自身的差距與不足。以榜樣為旗幟,給我們前行的方向與動力。蘇聯著名作家法捷耶夫曾說過:“青年的思想愈被榜樣的力量所激勵,就愈會發出強烈的光輝?!比缃?,就讓我們走近榜樣,燃榜樣之光,照吾輩前行。



    何元航,中共預備黨員,外國語學院亞非語言文學專業2018級碩士研究生,師從朱明愛副教授,在國內省級以上期刊及韓國核心期刊上共計發表論文6篇,曾參加山東大學一帶一路國際學生論壇、北京大學外國語言文學研究生論壇、全國國際關系研究生學術論壇、第五屆全國君子文化論壇、第五屆全國生態語言學研討會等會議并宣讀論文,2019年赴韓國成均館大學參加為期15天的學術交流活動。參與政府及企事業委托翻譯任務多項,累計翻譯字數約20萬字。曾獲榮譽包括:山東省韓語演講比賽一等獎(2018)、未來韓中創意策劃大賽金獎(2019)、韓國學研究生國際獎學金(2019)、山東大學研究生一等學業獎學金(2019)、山東大學研究生國家獎學金(2020)、山東大學研究生校長獎學金(2020)等。曾任山大視點學生記者團團長,獲評2018年、2019年山東大學新聞宣傳優秀學生記者。為了學習榜樣的力量,提高自我修養,我們對何元航進行了采訪。


    博觀約取,厚積薄發

    參與過多個韓語授課項目,擁有豐富教學經驗的何元航對有意向進行兼職授課的學弟學妹們提出了一些建議:我們去做兼職或家教的直接目的往往是賺錢,這無可厚非,但是我們在學習階段要審慎對待兼職,多去選擇一些性價比較高的崗位,在其中盡可能找到可以提升自己的機會,不要一味地去為了兼職而兼職,過早地淪為“社畜”和“打工人”。在學有余力的前提下,去從事一些教學活動,能夠在教的過程中鞏固自己的專業基礎,也可以通過課程設計、課堂掌控等提升自己的統籌、規劃能力。所以相比于一對一家教,我更支持同學們選擇群授課堂的形式來參與教學實踐。我們教別人,首先自己要先會,還要整理、準備教學內容,懂得把握課堂進度,懂得根據接受程度調整方式和方法,在這一過程中補全加深自己的專業認識和知識儲備,可以起到教學相長的效果。

    學習之余,何元航曾經赴韓國進行了短期的學術交流活動,這次出行使他受益匪淺:2019年,韓國成均館大學舉辦了“世界韓國學青年交流項目”,將世界各個國家和地區研究韓國學的166名學生和學者邀請過去交流和學習,我有幸參與了此次活動。朝鮮語是一個小語種,韓國學也是一個小眾的學科,但那次交流活動讓我第一次知道原來世界上有那么多國家的學者和學生都在研究韓國,都在關注朝鮮半島,這既鼓舞了我,同時也給了我一些鞭策。朝鮮語中有很多漢字詞,這使得中國學子在語言學習方面相比其他國家的學生有著天然的優勢,但其他國家的學生依舊表現優異,在語言表達和學術積累方面不落人后,這使得我在佩服之余也更加重視自身專業技能的訓練。作為外語學科的學生,我們應該培養自身的國際視野,站的越高就會看得越遠,格局也會越大。簡單來說,中國的東西加上外語便賦予其國際意義,國際上的東西加上中國便豐富了其民族內涵。在學習、利用外語接觸、聯系國際的過程中,更多的并不是新知識的塑造,而是在既有知識體系中搭建橋梁、刷新內涵、拓展疆域。外語便是用一種迷人又晦澀的方式,給你更多思考的方向。


    專注在心,實干為要

    無論是學術研究,還是社會實踐,何元航都有著豐富的經歷,也取得了良好的成績,這源于他對學習與生活時間的合理規劃:每個人的實際情況都不一樣,所以成長路線和規劃內容也因人而異,我認為自己的規劃不具有普遍參考意義,所以在這里主要談一談心態的轉變過程。我在本科階段是一個執行力遲緩的人,意志力也不夠堅定,情緒起伏波動大,經常會做無意義的幻想,凡事開始之前總會做許多繁瑣的準備工作,開始之后也很容易被打斷,部分完成之后經常會回過頭修修補補,而不能一鼓作氣地完成計劃。顯然,這樣做事就會讓時間很容易溜走,做事效率低下又會讓我陷入自責和焦慮。我發現這一過程的癥結在于自己總是會在“要做的”和“想做的”之間糾結,經常顧此失彼。讀研之后,我先給自己列了一個負面清單,把不感興趣又不必去做的事情統統排除,之后再盡可能地將個人興趣融入必須要完成的計劃之列。這樣一來,我就不用再節省時間去完成想做的事,而是先把要做的事變成想做的事,然后時間自然而然就被節省下來了,其他想做的事就可以安排起來了。對如今的我而言,“沒時間做某事”,也就等于認同“某事不重要”。有人說:你決定分給什么事情時間,就意味著你打算塑造怎樣的自己。深以為然。


    奮斗存心,成功比鄰

    何元航在學習之余,參加過各種學術論壇、學術交流活動和政府及其企業翻譯任務,在此他闡述了自己個人所收獲的經驗和益處:不同主題的學術論壇和研討會給予了我一個更廣闊的成長空間,在會上或宣講論文表達自己的看法,或聆聽他人學習不同的思路,實際上是一次高效率的學習過程。由于會上大多是在某個領域有所建樹的學者和專家,在他們思想交流和碰撞的過程中,作為小白的我總能受益良多。我之前提到外語是把萬能鑰匙,主要是建議一部分基礎較好的外語學子能夠積極跳出語言學習的思維定式,主動接受其他領域的學習材料、方法和思路,不同領域和主題的學術論壇、研討會、專家講座便是非常難得的學習機會。平日里可以多關注一些相關信息的推送,積極參加,認真對待,不斷完善自己的知識結構,逐漸形成自己的學術思維。

    及時當勉勵,歲月不待人。何元航向我們講述了對于他個人而言如何在更短的時間內實現更高的目標:由于學術研究和專業實踐可以發揮很強的主觀能動性,步入研究生階段以后幾乎面對著一個全新的學習環境和成長空間,可謂萬類霜天競自由,所以碩士需要轉變過去一心只讀圣賢書的學生思維,找到適合自己的方向和路徑,盡早做好清晰的規劃。時間意識和規劃意識是每位學子不可回避也是必須要思考的問題,從小時候我們便朗朗上口的一寸光陰一寸金,到如今每到年底便會發出時間都去哪了的疑問,似乎我們始終沒有掌握規劃時間的方法。大學生的時間規劃往往呈現兩種極端:一種是不知道自己要做什么,所以整日碌碌無為;另一種是想做的事很多,所以整日旰食宵衣。在我看來,這兩種現象實際上都是沒有弄清楚自己想要什么,只不過一個是原地踏步,另一個是無的放矢。時間規劃的要義在于集中有限的時間去高效完成一個明確的目標,所以要求我們首先要有一個目標。這個目標可以是提升成績,可以是投身實踐,可以是拓展活動,目標越清晰、越具體、越具有可操作性,就會越接近目標的達成。有些時候,我們苦于有了目標卻沒有計劃、沒有行動,但是只要目標足夠清晰、具體,那么每一個小目標自然就成為下一步的方向和指引,分解目標即是制定行動計劃的逆向思維。

    如果你希望將專業知識變現,盡早投身于應用實踐,就要提高自己的核心競爭力和品牌影響力。談到競爭力,我想到最近有一個很火的詞:內卷。大多數學生都會在學習過程中感受或經歷過學業競爭帶來的精力消耗和浪費,甚至會為處理人際關系帶來隱患。外界評價機制所聚合的資源有限性使得大多數人不得不在班級或學院的小單元里拼命折騰,生怕落于人后,于是每個人都背上了沉重包袱。我認為培養核心競爭力是解決這一問題的一種思路。我們可以試著打破傳統思維,找到專業課程和自身興趣的結合點,跳出專業框架,開拓自身更多的可能性,然后在一個新領域深耕細作,逐步形成屬于自己的競爭力。有了核心競爭力,就能在原本競爭激烈的困境中輕松突圍。而品牌影響力是建立在競爭力之上的附加效果,是指你在某個圈層內能夠做到小有名氣,也可以說是你具有的經驗積累和關系網絡,學會主動與人溝通,尋找合適的平臺和跳板,借助這些機會展示自己的能力,這樣就會漸漸水漲船高,如此,自己的品牌影響力也會初具雛形。


    歲月鶩過,步履不停

    大學生活避免不了參加學生工作,何元航提出了自己獨特的見解:因興趣而加入,因加入而服務。學習和生活并不是兩件事情,把學習當做生活的一部分,那么你就不會苦于平衡二者的關系。如果你認為學習只是獨立且痛苦的學習,那么建議在完成基本學習任務的前提下可以盡情地生活下去,不要受外界的評價機制所累。我佩服享受生活到骨子里的那種人。如果你真的想通過學習來改變一些狀況,或者為了某些理想和執念去完成一些計劃,那么就享受痛苦,這樣你學習的東西才會自然、有用,你不會辜負自己的努力,而時間也會給你滿意的答復。一句話,玩就好好玩,學就好好學。學生工作的最終落腳點是服務,講奉獻,站幕后,做螺絲釘。有些人從原本的一腔熱血漸漸喪失動力,很大一部分原因就是不再想做投入和付出不成正比的螺絲釘工作了。所以我建議大家多去看一下新聞報道中那些基層工作者、文化守護人、最美逆行者的事跡,了解做一顆螺絲釘的意義。熱情和興趣是很純粹的東西,復雜的權衡和計算會讓很多有意義的事情變質,我們要學會自我鼓舞,為自己的理想和初心保鮮,面對集體事業就能始終肯定自己在其中一環的付出,也會為此感到驕傲。

    學生工作需要我們去進行團隊合作和相互配合包容。一個團隊的集體目標明確,工作內容充實,就會將團隊成員凝成一股繩,大家便能在合作中收獲成績,建立友誼。我曾擔任山大視點學生記者團團長,山大視點學生記者團是山東大學新聞網的重要宣傳力量,其主要職能便協助做好校內新聞宣傳工作,因此在工作中會接觸到學校發展的最新動態,也能有機會和我校優秀師長、校友面對面交流、采訪。在山大視點工作、學習的這兩年里,我目睹了學校宏偉藍圖從擘畫到落實的堅定腳步,也耳濡目染了老師和前輩們的斐然成績及其背后的付出和努力,自然而然讓我有了看齊和靠攏的想法,也在這一過程中學到了很多方法。我想不管做什么學生工作,最重要的是擺正自己的心態,一定要抱著我怎么才能把事情做好、我能從中學到什么的念頭去做事,這樣我們既能為組織的集體目標添薪續力,也能在組織搭建的平臺中提升自己 。


    “努力使人生更美好,更精彩,更有意義”何元航身體力行踐行著自己的座右銘。生活之軌道源之于個人的選取和追求,他永遠用自己努力和拼搏描繪屬于自己的絢麗人生,為后輩樹立光輝的形象,照亮努力的前程!


    /張澤旸、楊宇)                                        


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